Сельский учитель

Снял учителя, "поигрался" с нейросетью — и суд: теперь не смешно?

В Ярославле учительница выиграла суд у родителей семиклассника: подросток снял её на видео, с помощью ИИ изменил ролик и выложил в классный чат. Суд признал это порочащим и обязал родителей выплатить компенсацию.

Один ролик — и конец карьеры: случайность или системная проблема

В Перми учитель попал на видео: мат в адрес учениц и предложение “выпить”. Факт подтвердили, педагога уволили. Формально — реакция быстрая. Но такие истории всегда оставляют вопрос глубже, чем просто “нарушил — уволен”.
Здесь важно не оправдывать и не смягчать: такое поведение несовместимо с работой в школе. Точка. Но если остановиться только на увольнении, мы ничего не поймём про причину.
Часто звучит: “был сильным предметником, раньше проблем не было”. И это как раз тревожный сигнал. Значит, система видит только результат по предмету, но не отслеживает состояние человека, его границы, его способность работать с детьми. Пока

Учитель учит или заполняет формы: вопрос снова подняли в Госдуме

В Госдуме предложили законодательно ограничить бюрократическую нагрузку учителей и ввести само понятие в Трудовой кодекс. Повод понятный: около 40% педагогов не почувствовали снижения отчётности даже после предыдущего закона.

50 лет в школе — и через суд за зарплатой: вот как "ценят опыт"

В Уфе учитель с 50-летним стажем через суд добилась выплаты почти 287 тысяч рублей. Её уволили с нарушениями после перевода в другую школу, а работодатель ещё и пытался оспорить решение. В итоге апелляция встала на сторону педагога.

Депутат предложила сделать классное руководство отдельной должностью

В России необходимо сделать классное руководство отдельной должностью, с четким функционалом, отдельной ставкой и законодательно закрепленными обязанностями. Об этом член Комитета Госдумы по просвещению Анна Скрозникова заявила на пленарном заседании палаты 17 марта.

Дефицит учителей растёт: закрывают пенсионерами и студентами

В Южном федеральном округе не хватает сотен учителей: математика — минус 420, иностранные языки — 260, русский и литература — 250. Вакансии закрывают перераспределением нагрузки, пенсионерами и студентами. Формально — решения есть. По факту — держится на износе.

Медаль, которую «договорились» не давать

Список я взяла в руки случайно. Хотела просто убрать с угла стола – там он лежал с пятницы и мешал проверять тетради. Но взяла, и краем глаза пробежала по именам, и остановилась.
«Сизов Артём Валерьевич».
Я поставила чашку. Медленно, аккуратно – чтобы не расплескать.
Школе исполнялось семьдесят пять лет. Торжество назначили на субботу, двадцать седьмого июня. В списке гостей были бывшие ученики – те, кто откликнулся на письмо в школьную группу, кто нашёл объявление в местной газете или услышал от соседей. Были родители нынешних выпускников, несколько человек из районо и председатель сельсовета, который каждый год приходил на все школьные мероприяти

Драка учителя и ученика: дело закрыли, а проблема осталась

В Бурятии закрыли дело о халатности после драки учителя и ученика: состава преступления не нашли. Формально — финал. Но когда один в больнице с сотрясением, а другой с переломом кисти, это не выглядит как “всё в порядке”.
Фраза “профилактика велась” часто означает, что бумаги были, а работа не сработала. Суд может не увидеть состава, но школа всё равно провалилась в главном — не удержала конфликт до точки, где начинаются удары.
Самое опасное — выдохнуть после “точки” и забыть. Потому что следующий конфликт случится там, где взрослые привыкли реагировать уже на последствия, а не на первые сигналы. После таких историй нужен не поиск

Учитель, который поставил "2" из жалости

Глеб стоял у школьных ворот – и я увидела его из окна кабинета.
Первая мысль была: вырос. Вторая: зачем пришёл. А третья – я уже открывала нижний ящик стола.
Тетрадный лист, сложенный вчетверо. Лист в клетку. «2» в правом верхнем углу – карандашом, не ручкой, как будто я оставила себе возможность стереть. Но не стёрла. Три года держала в этом ящике, среди старых методичек и каких-то бумаг, которые давно пора было выбросить. Не выбрасывала и не стирала.
Глеб у ворот не двигался. Смотрел на школьное крыльцо – так стоят, когда ещё не решили, стоит ли заходить. Я знала этот взгляд. В девятом классе он смотрел так же на задачи повышенной сложности: медл