Вы знаете, у Заболоцкого… Это один из моих четырёх любимых писателей, поэтов ХХ века.

Заболоцкий, Есенин, Юрий Кузнецов и Рубцов – это мои любимые поэты в ХХ веке! У него есть такие строки: «Как мир меняется! И как я сам меняюсь! Лишь именем одним я называюсь. На самом деле, то, что именуют мной. – Не я одни, нас много! Я – живой!» Вот я менялся как любой человек, вообще, меняется со временем.
Но стержень оставался тем же самым, который был заложен моими родителями. Моим отцом, прежде всего. Вот теми принципами, которые он вложил. И эти принципы не изменились, и я также своего сына воспитывал. Три принципа. Ты – не пуп Земли, и весь мир не вокруг тебя вращается. Прислуга отменена в 17-м году, то есть работай сам. И мужик стоит столько, сколько стоит его слово. Ну, вот это не изменилось, наверное, лет с 6-ти или 7-ми.
Я не могу рассказывать, вообще, как воспитывать. Я-то воспитал одного ребёнка, которому теперь уже за 40. У меня опыт в воспитании одного мальчика, которого я вырастил мужчиной. Я не могу давать рекомендации, во-первых, по воспитанию девочек. Во-вторых, ну, мальчики же тоже бывают разные. Я могу сказать только самые общие вещи, которые должны иметь место. Вот у Пушкина замечательный эпиграф к «Капитанской дочке»: «Береги честь смолоду».
Из мальчика нужно растить мужчину, из девочки – женщину. И действительно, правильно, как я прочёл название какой-то статьи в своё время: «Мальчик, воспитай мужчину!» Потому что мужчина вырастает из мальчика. Если мальчика не воспитывают как мужчину, получается очень плохо. В этом плане очень жаль, что профессия школьного учителя у нас стала почти исключительно женской профессией.
Когда я пришёл в школу, в 58-м году, у нас 10 учителей были мужчины, из них пятеро были фронтовики. И это создавало совершенно особый климат, такой психологический климат в школе. Потому что мы знали, что вот наш завуч – Михаил Елисеевич – воевал. И другой завуч тоже воевал. И физкультурник наш – Аркадий Иванович – воевал. Ну, и т.д. Поскольку мы были послевоенным поколением (нам было в 59-м - 60-м годах 9-10 лет), и война для нас – это было очень серьёзно… Это то, что только-только закончилось, и родители наши – фронтовики. Ну, и то, что учителя были фронтовики. Это было двойное уважение!
В 9-10-м классах к нам приходили ветераны Великой Отечественной войны, рассказывали о войне. Я думаю, было бы неплохо, если бы к ребятам приходили те люди, которые сейчас возвращаются с фронта, и рассказывали бы об этой ситуации. Также приходили бы люди различных профессий. В принципе, это должно быть частью более широкой программы, это должно быть вписано в систему. Но сам по себе факт приглашения людей, которые к школьникам, уже делающим выбор, приходили и рассказывали о жизни, это было бы правильно.
Как воспитывать? Воспитывать, во-первых, чтобы человек вырос… Чтобы у него была цельное мировоззрение. Я как-то сказал, что должны родители ставить детям… Это физическое здоровье, это цельное мировоззрение, это хорошее образование. Ну, и ориентация на то, что… Если это мальчик, главное мужское слово – это слово «нет». Его нужно хорошо тренировать.
Что касается обучения, то это уже зависит от… Хотя обучение от воспитания неотделимо. Ну, здесь… шлифовать интеллект, шлифовать память, интерес вообще.
Очень важна установка родителей на поддержку интересов детей, и уважение к этим интересам. Хотя эти интересы могут меняться. Скажем, астрономия, история. Но очень важно, чтобы дети чувствовали, что родители – это стена. Стена между ними и миром. Но стена не непреодолимая, а стена, которая защищает. И я много раз говорил, что семья должна быть сильнее улицы, государства и школы. Это не значит, что нужно на школу плевать, на государство плевать, но семья должна быть сильнее. Это вот базовая ячейка. Неслучайно ультраглобалисты ломают именно семью.