Андрей Киселёв

Челендж для педагогов Монтессори и родителей! Чтобы во всей красе почувствовать, как сложно детям учиться шнуровать ботинки, берем парочку вариантов из видео и начинаем осваивать! 😁 Задача, я вам скажу, не из легких. Зато сколько нейронных связей сразу образуется! Кстати о нейронных связях. Завязывания шнурков — это не бытовая мелочь, а целая «стройплощадка» в мозге ребёнка. Это сложнейший и важнейший навык, который запускает каскад нейропроцессов. Мария Монтессори не просто так ввела это упражнение в работу класса 3-6! Посмотрите, что развивает эта, казалось бы, простая манипуляция: 1. Межполушарное взаимодействие. Чтобы сделать бантик, нашему мозгу нужно блестяще скоординировать работу двух полушарий. Шнурки — это отличный тренажёр для их слаженной работы. 2. Произвольное внимание и планирование. Этот навык требует удержания сложной программы в голове: несколько последовательных шагов, которые нужно выполнить в строгом порядке. Никакого «автопилота»! Это тренировка исполнительных функций — основы будущей успешной учёбы. 3. Пространственное мышление. Ребёнок учится ориентироваться в понятиях «над», «под», «сквозь», «влево-вправо». Он создаёт в уме трёхмерную модель действия. 4. Мелкая моторика и речь. Центры мозга, отвечающие за движения пальцев и артикуляцию, находятся рядом и тесно связаны. Усложняя и оттачивая мелкие движения пальцев (а завязывание узла — это высший пилотаж!), мы косвенно стимулируем и речевые зоны. 5. Воля и саморегуляция. Процесс требует усидчивости, терпения и умения справляться с неудачами. Маленькая победа над непослушными шнурками — это огромный вклад в формирование уверенности в себе и устойчивости к трудностям. О многих тайных связях нашего мозга и материалов Монтессори, я говорю на курсе  “Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук”. До 15 апреля сверх приятные условия! Торопитесь! Подробности https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro